Де і як літають наші бджоли?

бджолаБджолярів завжди цікавить, де «пасуться» їх бджоли, як далеко літають і в якому напрямку? В одному з перших досліджень на цю тему Eckert (1933) відзначав, що бджоли, що знаходяться в пустельній місцевості, літали на відстань до 13,7 км, якщо поблизу не було інших джерел нектару. Він також повідомляв, що бджоли воліють літати в одному-двох напрямках, нехтуючи подібним взятком в інших напрямках. Бджоли сім`ї, позбавленої льотних бджіл, вперше опинилися на хабарі, розподіляються подібно бджолам сімей з непорушеною віковою структурою.

Отримання точних даних про розподіл бджіл-збиральництва стало можливим після розробки магнітної системи обліку бджіл. Бджіл-збиральниць відловлюють на квітках, на кілька секунд присипляють вуглекислим газом і приклеюють їм на спинку шматочок фольги з ідентифікаційним номером. Помічені бджоли повертаються в свої вулики, де у льотка поставлені магнітні датчики, автоматично зчитують дані міток, не завдаючи бджолам ніякої шкоди. Таким чином визначаються напрямки, відстані, перевагу квітів-медоносів і інші відомості про бджіл кожного вулика.

Подібні дослідження, проведені на багатьох пасіках, показали, що фактори, що впливають на розподіл, складніше, ніж це вважалося раніше. Встановлено, що бджоли виявляють сильну тенденцію відвідувати найближче джерело нектару, особливо, якщо конкуренція чужих бджіл на медоносах цього виду більше на більш далеких джерелах. У деяких ситуаціях середня відстань до джерела хабар може потім зменшитися до декількох сотень метрів.

Якщо на одному полі або в саду знаходиться багато дрібних пасік, або коли єдина ділянка з конкретним медоносом видалений на велику відстань, деякі бджоли, незважаючи ні на що, летять туди, навіть якщо конкуренція на тому віддаленому ділянці з боку інших бджіл більше, і вигідніше збирати нектар і пилок на ділянках, розташованих ближче до вулика. Отже, істотною стороною поведінки при зборі є, «перевагу одного виду перед розмаїттям», в результаті чого бджоли можуть ігнорувати вигідні джерела корму по шляху до інших видів рослин тільки тому, що ці рослини іншого виду (Gary та ін., 1972).

Мабуть, сім`ї потребують харчових речовинах різних рослин, і це впливає на розвиток у бджіл-збиральництва такої якості. Хороший приклад такої поведінки «далеких польотів» відкривається на сільськогосподарських угіддях, де привабливі для бджіл культури посіяні на великих ділянках. При цьому значна частина бджіл летить ближче 6,5 км від пасіки до даної культури, наприклад, шафрану, що дає велику кількість нектару і пилку. Ці відкриття показують, що потенційна площа, доступна бджолам даної пасіки, трохи менше 13 тис. Га! Розподіл бджіл-збиральництва на такій великій площі допомагає зрозуміти величезний обпилювальна потенціал бджіл.

Але при цьому існує велика небезпека ураження бджіл пестицидами. Велика смертність бджіл спостерігається навіть тоді, коли бджоли знаходяться в декількох кілометрах від оброблюваних пестицидами полів.

Коротше кажучи, дальність польоту в різних районах, варіюється, перш за все, в залежності від розподілу ресурсів, продуктивності медоносів, рівня насиченості даної території конкуруючими бджолами. Бджоли «встановлюють» території для збору на різних відстанях від вулика. Так, наприклад, якщо на великому люцернового поле розташована велика кількість пасік, у всіх пасік площа, на відстані декількох сотень метрів, буде зайнята, в основному, складальницями найближчій пасіки (Gary и др 1973 1978). Пошук таких площ і панування на них, ймовірно, визначається, перш за все, конкуренцією, тобто зменшенням нектару і пилку, поки джерело стане «неперспективним» (фон Фріш, 1967), що змушує збиральниць переміщатися на більш далекі відстані.

Іншим потенційним механізмом, що визначає панування на одній площі, міг би бути «обліт» чужих бджіл-збиральництва, вторгаються на територію. Weaver (1957) повідомляв, що коли кількість нектару зменшується «... часто можна спостерігати, як одна бджола цілеспрямовано відлякує чужу бджолу-складальницю або летить із загрозою до іншої бджолі, при цьому, не вступаючи в контакт. Іноді такого виду «боротьба» триває довго. Така агресивна поведінка бджіл-збиральництва, ймовірно, має на меті захистити площа хабар від надмірно великої конкуренції з боку чужих бджіл ».

Важко точно оцінити розподіл усієї кількості збиральниць на різних відстанях від їх вуликів. Наприклад, який відсоток бджіл збирає на площі, розташованої за 500-1000 м від вулика, і який - на відстані 1000-1500 м. На більшій відстані від даного вулика може бути менше бджіл на одиницю площі, навіть якщо велика популяція збирає в цьому діапазоні відстаней.



Незважаючи на те, що бджоли цієї родини збирають в певний момент на різних видах рослин, окремі бджоли демонструють більшу схильність до багаторазового відвідування рослин одного і того ж виду, поки вони є. Зазвичай суміш пилку більше, ніж від одного виду рослин - явище нерідке. Maurizio (1953) в результаті трирічних досліджень визначила, що в суміші буває 0,9-3% домішки пилку інших видів рослин. Змішаний збір спостерігається протягом всього сезону, незалежно - убогий хабарів або рясний.

район збору

Окремі бджоли зазвичай «пасуться» на порівняно малій ділянці, наприклад, на окремій групі дерев, або навіть на одному єдиному дереві або кущі. Це явище називається «вірність району». Розміри ділянки досить непостійні, мінливі, в залежності від кількості і щільності квітів, утримання в них нектару і пилку і конкуренції з боку чужих бджіл-збиральництва або інших комах. Ribbends (1949) відзначав, що коли одне джерело хабар стає мало перспективним і залишається на користь іншого, бджоли продовжують повертатися до нього, правда, з зменшується частотою. Якщо умови покращуються, бджоли відновлюють збір нектару і пилку з початкового джерела. Коли у конкретного виду рослин виділення нектару і пилку зменшується, бджоли краще збільшать район збору, ніж стануть збирати з інших квітів в обмеженому районі.

Однією з проблем при вивченні району хабар окремими бджолами є те, що спостерігач не може простежити бджолу в усі час її польотів. Так що, якщо одна бджола безперервно повертається на одне невелике простір, вона, можливо, могла побувати і в інших більш віддалених місцях.

У разі великих однорідних площ, як, наприклад, сільськогосподарські монокультури, немає достатньо помітних орієнтирів, за якими бджоли орієнтуються на невеликих площах всередині поля. Тому в одному такому дослідженні (Gary та ін., 1977) встановлено, що більшість бджіл працювали на обмеженій ділянці квітучого цибулі, хоча деякі бджоли працювали і на всьому полі.

Ribbends (1949) робить висновок, що поведінка бджіл на зборі не незмінно, а адаптивно. Він вважає, що «основною і головною рисою поведінки при зборі є безперервне вправу по вибору і порівнювання справжнього зі спогадами минулого, і що ці чинники визначають, чи залишиться бджола« прив`язаною »до даного медоносу і до даної площі».

частота збору

Частота, з якою бджоли відвідують квіти, і час, протягом якого вони облетиваются все квіти, залежить від наявності нектару і пилку, що варіює в залежності від виду рослин, фази його розвитку, погодних умов і ступеня конкуренції з боку інших комах. Встановлено, що польоти для збору пилку значно коротше, ніж для збору нектару. Конкретна тривалість коливається в залежності від погоди, відстані від вулика до джерела корму і індивідуальних особливостей бджіл-збиральництва.

Дуже сильно на діяльність бджіл по збору корму впливає температура. Мінімальна температура для активного збору приблизно 13 проС. В разі виключно високої температури, наприклад, вище 43 проС, збір нектару і пилку зазвичай припиняється зовсім, але доставка води в вулики триває.

Здатність до «самоосвіти»

Коли бджоли вперше починають освоювати якесь джерело нектару, їм потрібно деякий час, щоб навчитися знаходити і збирати нектар або пилок. Reinhardt (1952), проводячи дослідження на люцерні, зауважив, що молоді бджоли зазвичай починають з того, що опускають свій хоботок в розкритий віночок, в результаті чого насінники звільняються, і захоплюють хоботок бджоли. Якщо після довгих мук бджола, нарешті, звільняється, то дуже скоро навчається засовувати свій язичок між венцелістнікамі на стеблинці і підставою трубочки на віночку, стаючи, таким чином, або «підсобним робітником», або «кваліфікованим робітникам» зі збору нектару. Ефективність бджіл, при цьому, помітно підвищується. Час, необхідний бджолі для того, щоб стати «підсобницею», залежить від індивідуальних якостей бджоли.

Щоб дістатися до пилку люцерни, бджолі потрібно подолати складну конструкцію квітки. В цей час вона отримує сильні удари від квітки. Після того, як бджола набереться досвіду в зборі пилку, вона починає діяти ефективніше, досить успішно ухиляючись від ударів. Reinhardt (1952) зауважує, що, при цьому, «змінюється підліт бджоли до квітки, що дозволяє успішно уникати« капканів », удосконалюються способи дії і швидкість їх виконання», і приходить до висновку, що медоносні бджоли здатні навчатися роботі на квітках люцерни. Така ж поведінка спостерігається і у бджіл, що працюють на інших рослинах. Weaver (1957) писав: «бджоли настільки відрізняються одна від одної своїми способами і підходами до збору пилку і нектару, що індивідуальність бджоли - дуже виразне і вражаюче явище». Додатковим свідченням самоосвіти бджіл є їх поведінка у експериментальних годівниць, де в якості нектару їм пропонується цукровий сироп. Тривалість польоту від вулика до годівниці поступово скорочується і приходить до стабільного мінімуму. Це доводить, що бджоли опановують поведінковими схемами, при яких витрачатися менше часу і енергії-наприклад, літають по прямій лінії між вуликами і годівницею або зменшують час кружляння, після того як виявляться в безпосередній близькості від неї.

Велика кількість дослідів підтверджують здатність бджіл до навчання, особливо під час збору нектару і пилку. У бджіл виявляються здатність майже до всіх класичних видів навчання (адаптації, оволодінням навичками, виробленні умовних рефлексів).

У бджіл, звичайно ж, відсутня здатність до інтуїції, пізнавальним і розумових процесів, властивим вищим представникам тваринного світу (наприклад, людині). Іншими словами, бджоли не мають уявлення й здібностями передбачати. Навчання відбувається лише в контексті вроджених поведінкових схем. Одна бджола не може сама навчитися робити що-небудь абсолютно нове-щось, що будь-яка бджола не робила перед цим, як, наприклад, будівництво стільників з осередками в два рази більше нормальних. В принципі медоносні бджоли мають такий же потенціал навчання, як і інші комахи, і в окремих відносинах можна порівняти з деякими більш вищими тваринами.

Норман Гарі

Пчелари № 9/00, Болгарія

Пер. з болг. А.Безсмертний, В.Єфімов

Поділися в соц мережах:


Увага, тільки СЬОГОДНІ!
Схожі
» » Де і як літають наші бджоли?